Fotos Oficinas do TEAR

Galeria de fotos da VI Jornada Pedagógica

Fotos do dia 24 de agosto de 2010.

O que rola na rede.

Jornada Pedagógica 2010

Organização para VI Jornada Pedagógica – Currículo e Diversidade, que se realizará nos dias 24 e 25 de agosto na Escola Municipal Dr. Deoclécio Dias Machado Filho. No primeiro dia (24/08) da Jornada teremos uma troca e partilha de experiências “O que rola na rede”. Este encontro visa abrir um espaço para relatar ações pedagógicas realizadas no cotidiano escolar, promovendo a integração entre as Unidades. No turno da manhã as Creches apresentarão suas experiências pedagógicas e a Pré-escola fará o mesmo no turno da tarde.

No segundo dia da Jornada (25/08) serão oferecidas oficinas sobre “Artes Integradas na Educação Infantil” pelo grupo TEAR aos professores e auxiliares de Creches e Pré-escolas da rede municipal e para instituições comunitárias conveniadas.

As oficinas serão oferecidas nos dois turnos com o limite de trinta vagas para cada uma. Cada professor e/ou auxiliar de creche deverá participar no seu turno de trabalho e o servidor que possuir Regime Suplementar de carga horária se inscreverá nos dois turnos ou seja em duas oficinas diferentes.

- Artes Integradas para crianças de 0 a 3 anos.

- Teatro e Corpo na Educação Infantil.

- Música na Educação Infantil

- Literatura e Contação de Histórias na Educação Infantil.

- Artes Visuais na Educação Infantil.

Inscrições encerradas

Curso UFRJ

UFRJ oferece curso gratuito sobre Diversidade Sexual na Escola e Gravidez na Adolescência

Turmas em Itaboraí, Niterói, Petrópolis, Macaé, Nova Iguaçu e Rio de Janeiro

INSCRIÇÕES ABERTAS

A Universidade Federal do Rio de Janeiro abre novas vagas para o Curso de Formação Diversidade Sexual e Identidades de Gênero na Escola + Gravidez e Adolescência. As aulas acontecem em diferentes pólos, na região metropolitana e no interior do Rio de Janeiro. Podem se inscrever profissionais de educação de todas as redes públicas. São mais de 300 vagas, abertas para gestores/as, professores/as, técnicos/as, licenciandos/as que estejam atuando na escola e demais profissionais de educação que comprovem vínculo.. Serão aceitas inscrições até o esgotamento das vagas. Portanto, inscreva-se logo.

O curso é realizado pelo Projeto Diversidade Sexual na Escola, integrante do Programa Papo Cabeça, da UFRJ, e recebe apoio da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro, da Prefeitura Municipal de Itaboraí e da Prefeitura Municipal de Macaé. Serão abertas turmas em Itaboraí, Niterói, Petrópolis, Macaé, Nova Iguaçu e Rio de Janeiro. Vagas limitadas. Acesse a página do projeto e saiba como se inscrever.

www.papocabeca.me.ufrj.br/diversidade

Pólo I - RIO DE JANEIRO

Horário: segundas e quartas, das 18h às 21h

Local: IFCS - Largo de São Francisco - Centro

Período: 31 de agosto a 16 de novembro

Pólo II - ITABORAÍ

Horário: quartas, das 9h às 16h

Local: E.M. Alto Rodrigues de Freitas - Manilha

Período: 01 de setembro a 03 de novembro

Parceria: Prefeitura Municipal de Itaboraí

Pólo III - PETRÓPOLIS

Horário: sextas das 18h às 21h e sábados das 9h às 12h

ATENÇÃO: ESTAS NÃO SÃO OPÇÕES DE HORÁRIO. A MESMA TURMA TEM AULA TANTO NA SEXTA QUANTO NO SÁBADO.

Local: E.E. Dom Pedro - Centro

Período: 27 de agosto a 27 de novembro

Parceria: Secretaria de Estado de Educação

Pólo IV - MACAÉ

Horário: sextas das 18h às 21h e sábados das 9h às 12h

ATENÇÃO: ESTAS NÃO SÃO OPÇÕES DE HORÁRIO. A MESMA TURMA TEM AULA TANTO NA SEXTA QUANTO NO SÁBADO.

Local: FUNEMAC - Cidade Universitária - Granja dos Cavaleiros

Período: 20 de agosto a 20 de novembro

Parceria: Prefeitura Municipal de Macaé

Pólo V - NÍTERÓI

Horário: quintas das 18h às 21h e sábados das 9h às 12h
ATENÇÃO: ESTAS NÃO SÃO OPÇÕES DE HORÁRIO. A MESMA TURMA TEM AULA TANTO NA QUINTA QUANTO NO SÁBADO.
Local: A definir
Período: 26 de agosto a 04 de novembro
Parceria: Prefeitura Municipal de Niterói

Pólo VI - NOVA IGUAÇU (Centro)
Horário: sábados das 9h às 16h
Local: EM Mal. Mascarenhas de Moraes - Centro
Período: 21 de agosto a 20de novembro
Parceria: Prefeitura Municipal de Nova Iguaçu

Objetivo

O objetivo do curso é empoderar profissionais da educação, em especial gestores/as, coordenadores/as pedagógicos/as e professores/as da educação básica, no que diz respeito ao tema, tornando-os sujeitos capazes de incidir politicamente nos seus contextos, contribuindo para a reorganização de práticas e diretrizes educacionais, tendo em vista o reconhecimento da Diversidade sexual e o combate ao sexismo e à homofobia.

Público-alvo

Gestores/as, coordenadores/as pedagógicos/as, professores/as, licenciandos/as atuando em escolas e demais profissionais de instituições públicas de ensino.

Carga horária: 120h (80h presenciais e 40h não-presenciais)

Serão emitidos certificados pela UFRJ aos cursistas que atingirem grau de aproveitamento suficiente

Conteúdo Programático

MÓDULO I - GÊNERO

MÓDULO II - SEXUALIDADE E DVERSIDADE

MÓDULO III - VIOLÊNCIAS

MÓDULO IV – GRAVIDEZ E ADOLESCÊNCIA

MÓDULO V - EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E Diversidade

INSCRIÇÕES PELA PÁGINA:

www.papocabeca.me.ufrj.br/diversidade

Maiores informações: (21) 2598-1892 ou diversidadeppc@me.ufrj.br

MUITO BOM!

Salto para o futuro: vídeos

Dicas: Afríca e afro-brasileiros nos brinquedos e brincadeiras

Entrem neste link do site do Portal do Professor, são vídeos excelentes.

Parlendas na Educação Infantil

Parlendas são gêneros que fazem parte da tradição oral, em sua maioria de domínio público, e se caracterizam por uma forma breve, rimada, ritmada e repetitiva, nem sempre com significado lógico. Podem apresentar, por exemplo, uma série de imagens associadas que obedecem ao senso lúdico ou um diálogo inusitado no qual predomina a sonoridade e não a coerência.

Como o ritmo é um componente forte nas parlendas, o texto normalmente possui movimento e convida à brincadeira corporal: gestos costumam acompanhar a recitação desses textos e este é mais um atrativo para as crianças pequenas.

Dicas de livros:

Salada, saladinha: Parlendas
Maria José Nóbrega e Rosana Pamplona (organizadoras)
Ilustrações de Marcelo Clipis
São Paulo: Editora Moderna, 2005

Quem canta seus males espanta 2: mais músicas, parlendas, advinhas e trava-línguas
Coordenado por Theodora Maria Mendes de Almeida
Ilustrado por várias crianças
São Paulo: Editora Caramelo, 2000

O que há de comum nos dois livros: brevidade, texto dialogado no qual predominam a simplicidade do vocabulário, sonoridade expressa pala rima, predomínio da repetição e a enumeração.

Quando o mundo cabe no papel

Será possível colocar o mundo, um continente, um país, uma região, um estado, uma cidade que seja numa folha de caderno? É sim, basta que façamos um mapa! Em um mapa podem ser representados todos os elementos da superfície terrestre: rios, montanhas, florestas... Enfim, basta reduzir tudo isso em escala e o mapa sairá perfeito!

OK , só faltou dizer o que é reduzir em escala. É assim: se vamos representar a nossa cidade dez mil vezes menor do que ela realmente é, devemos representar todos os seus elementos (rios, montanhas etc.) em tamanho dez mil vezes menor e a distância entre eles também. Por exemplo: se a distância do principal rio da cidade até o parque principal é de 150 metros, no mapa, ela será de 15 milímetros (porque 150 metros é igual a 150.000 milímetros e 150.000 dividido pela escala que é 10.000 é igual a 15 milímetros).
A noção de escala também é importante para colocarmos no papel a nossa escola, a nossa casa... Só que, nesse caso, não dizemos que estamos fazendo um mapa da escola, por exemplo. O correto é dizer que vamos desenhar a planta baixa da escola. A diferença entre mapa e planta baixa é que o primeiro representa uma área grande, onde é praticamente impossível inserir todos os detalhes. Já a planta baixa contém todas as informações de uma área pequena, em que todos os detalhes podem ser desenhados em escala. Que tal trabalhar o conceito de escala fazendo a planta baixa de sua escola?
Gostou da idéia? Então, tente primeiro desenhar a sua sala de aula. Depois, siga os passos: 1 - Reúna sua turma e faça um passeio pela escola observando a localização de tudo o que será representado: salas de aula, cantina, pátio, biblioteca, secretaria, banheiros e o que mais houver.

2 - Agora, cada um deve imaginar como seria a escola vista de cima, sem o telhado, por alguém que estivesse em um helicóptero, por exemplo. É preciso visualizar onde ficaria cada item observado;

3 - Dividam-se em grupos para desenhar a escola da maneira como foi imaginada em uma folha de papel pardo tamanho grande;

4 - Depois que os desenhos estiverem prontos, é hora de compará-los. Veja se a distância entre as salas, os banheiros, a cantina etc. respeitam uma escala de redução igual;

5 - Considerando os erros e os acertos de cada grupo, cada criança deve fazer o mesmo desenho. Desta vez, o desafio é reduzir ainda mais a planta da escola, usando uma folha de papel ofício.

Depois que você estiver craque em trabalhar com escala, use a imaginação para fazer o mapa da sua vizinhança. Divirta-se!

Por: Redação Ciência Hoje das Crianças

Ilustrações: Maurício Veneza

Publicado em 30/03/2010 | Atualizado em 26/04/2010